Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 2: Intuisi dalam Matematika (2)

Judul                          : Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 2: Intuisi dalam Matematika (2)
Oleh                           : Dr. Marsigit, M.A.
Refleksi Filsafat Oleh  : Ana Agustyaningsih (11709251018 PPs PM B '11)

Dalam proses mengajar belajar, guru perlu menimbulkan aktivitas siswa dalam berpikir maupun berbuat.
Penerimaan pelajaran jika dengan aktivitas siswa sendiri, kesan itu tidak akan berlalu begitu saja, tetapi dipikirkan, diolah kemudian dikeluarkan lagi dalam bentuk yang berbeda. Atau siswa akan bertanya, mengajukan pendapat, menimbulkan diskusi dengan guru. Dalam berbuat siswa dapat menjalankan perintah, melaksanakan tugas, membuat grafik atau diagram maupun menyimpulkan dari suatu pelajaran yang disampaikan oleh guru. Bila siswa menjadi partisipasi yang aktif, maka ia memiliki ilmu atau pengetahuan itu dengan baik.